På Børne- og Ungehjemmet i Ringsted arbejder vi ud fra en eklektisk tilgang, fordi vi ved, at alle unge er forskellige. Vi tilrettelægger derfor den pædagogiske indsats ud fra den enkeltes behov, ressourcer og aktuelle situation – så indsatsen altid giver mening for den unge.
Vores arbejde bygger på fire centrale grundpiller:
Anerkendende tilgang: Vi ser og styrker det, der virker – og møder den unge med respekt, nysgerrighed og positiv opmærksomhed.
Relationsbaseret tilgang: Vi tror på, at trygge og stabile relationer kan hele relationsskader, og skabe grobund for udvikling.
Mentaliseringsbaseret tilgang: Vi hjælper den unge til at forstå egne og andres tanker og følelser – og til at se sig selv udefra og andre indefra.
Ressourcefokuseret tilgang: Vi tager udgangspunkt i den unges styrker og potentiale – og gør mere af det, der virker.
Gennem denne helhedsorienterede tilgang skaber vi et positivt og udviklende miljø, hvor den unge oplever mening, tillid og fremgang.
Metode
På Børne- og Ungehjemmet i Ringsted arbejder vi miljøterapeutisk. Det betyder, at vi bruger hverdagen, relationerne og miljøet som en aktiv del af behandlingen. Vores mål er at skabe et miljø, hvor de unge oplever tryghed, forudsigelighed og mulighed for personlig udvikling.
Miljøterapi er en relationsbehandlende og udviklingsorienteret metode, der har til formål at styrke den unges evne til mentalisering – evnen til at forstå egne og andres tanker og følelser. Når den unge opnår en bedre forståelse af sig selv og sine relationer, øges evnen til at regulere følelser og indgå i sociale fællesskaber. Metoden fremmer også læring, mestring og personligt ansvar gennem de daglige samspil og aktiviteter.
I praksis betyder det, at vi:
organiserer hverdagen ud fra en tydelig struktur med faste rammer, rutiner og genkendelighed,
arbejder bevidst med relationer som det vigtigste redskab i behandlingen – fordi at vi tror på at sunde relationer heler relationsskader,
møder den unge med nysgerrighed og mentaliserende tilgang – vi forsøger at forstå, hvad der ligger bag adfærden, i stedet for kun at reagere på den,
understøtter den unges udvikling gennem medinddragelse, anerkendelse og realistiske krav.
Ledelsen har et særligt fokus på at skabe et mentaliserende og reflekteret personalemiljø. Gennem supervision, sparring og fælles refleksion arbejder medarbejderne kontinuerligt med at forstå egen praksis, relationer, struktur og værdier – fordi vi ved, at mentaliserende voksne skaber mentaliserende miljøer for de unge.
Vores miljøterapeutiske arbejde hviler på et solidt teoretisk grundlag bestående af psykodynamisk teori, mentaliseringsteori, neuropædagogik og tilknytningsteori. Tilsammen giver disse os et helhedsorienteret menneskesyn, hvor vi forstår de unges følelsesliv, adfærd og behov ud fra både psykologiske, biologiske og sociale perspektiver.
Gennem struktur, tryghed og stabile relationer skaber vi et hverdagsmiljø, hvor den unge kan finde ro, få en oplevelse af sikkerhed og tryghed, udvikle indsigt og opleve succes i samspillet med andre.
